ALGO NUEVO EN ELCOLEDEMIHIJO

Muy pronto algo nuevo que será de muuucha ayuda para los padres de familia que siguen a "elcoledemihijo".
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07 DE AGOSTO PUBLICACIÓN DEL RANKING 2015 COLEGIOS

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PUBLICACIONES DIARIAS, AYUDA ESCOLAR, TEMAS PSICOLÓGICOS EN:

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EMPIEZA UN NUEVO AÑO ESCOLAR!!!

HAY... QUÉ PADRES!

Lo Nuevo!!!
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ESPERO QUE ESTE AÑO...

A VER SI CAMBIAN "SU CHIP"... POR SUS HIJOS.

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PASOS PARA MAL CRIAR A TUS HIJOS... By elColedemihijo

En todas las épocas, los padres y madres han cometido errores en la formación de sus hijos. Podría decir que los padres de hoy pertenecen a la última generación que obedeció y respetó a sus padres y son la primera generación que “obedece” y respeta a sus hijos… El tema de hoy: “PASOS SEGUROS PARA MAL EDUCAR A LOS HIJOS”.

Como psicólogo, he visto muchos errores que cometen los padres en la crianza de sus hijos… les comentaré los más comunes…

PREGUNTAR, PREGUNTAR Y SIEMPRE PREGUNTAR…

Los padres permiten que los hijos tomen las decisiones desde muy pequeños. Si van a salir a comer les preguntan qué quieren ellos y los complacen, sin negociar. Si van de paseo a algún lugar, ellos también eligen. Lo mismo pasa cuando van al cine, o van a ver tv, ellos escogen la película, el programa que van a ver.

Esta situación se repite en todos los ámbitos en los que haya más de una opción y los padres no refutan las respuestas de sus hijos sino que los complacen sin dudar. Poco a poco se los mal acostumbra a que ellos son los que mandan a sus padres.

Los niños llegan a pensar que así como en casa sus padres les hacen caso, en “el cole” su maestra y amigos también deben obedecerlos. Pueden reaccionar agresivamente si no siguen sus órdenes.
Si se los malcría en la niñez, esta situación empeora en la adolescencia. En vez de pedir permiso para ir a un sitio, los jóvenes “solo avisan a sus padres”.

¿SE MALOGRÓ?... TE COMPRO OTRO…

No viven esas pequeñas situaciones en las que se debe conciliar y empiezan a creer que siempre tienen la última palabra, porque nunca nadie les debate sino que ellos toman la decisión.

Esto puede desencadenar problemas en “el cole”, donde deben compartir con los compañeros y no siempre tendrán todo lo que quieran. Les puede crear confusión que otro niño tenga más privilegios porque nunca han estado en una situación donde no sea el centro de atención.
Entre otros privilegios, los padres les compran objetos demasiado valiosos como smartphones, equipos electrónicos como un iPad o un Play Station de última generación. Esto los mal acostumbra a tener demasiado a muy temprana edad. A medida que crecen van exigiendo mejores cosas y además esto los motiva a ser más materialistas.

¿QUIERES PLATA?... YO TE DOY…

Acostumbrar a los hijos a tener siempre un monto de dinero fijo es muy perjudicial. Al tener plata se los alienta al consumismo, a que compren cosas que a veces no necesitan. Los chicos corren el riesgo de volverse demasiado materialistas.

Cuando son niños les cuesta más valorar el dinero y si lo consiguen fácilmente, con solo pedirlo, creerán que es su derecho. Si en algún momento el padre no puede darles plata, reclamarán porque creen que es obligación de sus padres entregarles este valor.

En la adolescencia es aún más peligroso porque el acceso a comprar alcohol o drogas es más fácil si tienen el poder adquisitivo (soy fiel testigo de esto tan preocupante en muchos chicos). Cuando uno de los amigos del grupo tiene liquidez, en la adolescencia es frecuente que los demás se aprovechen y le pidan que les compre cosas o los invite a comer. El chico con el dinero no se siente utilizado sino más bien poderoso, porque cree que tiene el control de sus amigos.

HOY NO!... ESTOY CANSADO!...

Los padres y madres trabajan demasiado hoy porque quieren reunir más dinero para poder dar a sus hijos lo mejor. Para ganar mejores sueldos deben trabajar más y por eso salen de casa muy temprano y regresan muy tarde.

Suelen dejar a sus hijos con la nana o con algún familiar y no están pendientes de qué les sucede a ellos durante este tiempo. Por lo general, al llegar a casa están cansados y casi no comparten momentos con sus hijos. Y si comparten a veces esos momentos los dedican a discutir porque, por ejemplo, el hijo sacó una mala nota o la hija no terminó de hacer las tareas del colegio, etc.

Algunos padres no aprovechan el poco tiempo que les queda con ellos porque prefieren hacer ejercicio o reunirse con sus amigos. Los fines de semana sirven para compartir más momentos pero a veces tampoco los aprovechan. Hay padres que quieren descansar de su ajetreada semana laboral y no ir al parque (como mínimo) a correr con sus hijos. Sin darse cuenta, descuidan el crecimiento de sus retoños y desconocen con quiénes salen, qué hacen, si están en buen camino...

ÉL ES “FRESH”… YO LO HAGO POR TI…

Los quehaceres domésticos, como ordenar el cuarto, recoger su “ropa sucia”, guardar sus juguetes ya no son obligaciones que los padres exigen a los hijos, como ocurría antes. Muchos padres prefieren no exigir a sus hijos que hagan tal o cual tarea porque no quieren que ellos se enojen. Para no generar conflictos les exigen menos y los padres terminan haciendo las tareas que les corresponderían a los menores.

Para evitar estos desacuerdos, los padres se vuelven mucho más pacientes y permisivos. Esta falta de responsabilidades vuelve a los hijos más engreídos. Saben que tienen derechos pero se olvidan que tienen deberes. Se pierde ese equilibrio entre dar y recibir.

Si en casa no se acostumbran a tener un mínimo de tareas, en la escuela suelen tener problemas en los trabajos grupales en los que todos deben participar equitativamente en labores que resultan fastidiosas. “Pobrecito, es muy niño para hacerse cargo de eso”, es una frase frecuente de los padres para justificar esta actitud.

YO SOY EL MEJOR PARA ÉL!...

La inestabilidad en los matrimonios desencadena una serie de problemas que pueden afectar a los hijos si no se aborda la situación con madurez.

Cuando se produce un divorcio o una separación, los padres se sienten culpables y tienden a buscar maneras de complacer a sus hijos. Los consienten en lo que ellos quieran, sin que haya conciliación. Por ejemplo, si un papá ve a sus hijos solo los fines de semana, quiere que esos instantes su hijo sea feliz. Lo lleva donde él diga, le compra lo que pida, etc. Además, tras las separaciones, muchas veces se produce un deterioro en la imagen de sus padres porque tanto la mamá como el papá hablan mal de su ex pareja (en algunas ocasiones). El hijo recibe las críticas que su mamá hace de su papá, y viceversa. Esto le crea confusión porque la imagen de referentes que tiene de sus padres se cae con los calificativos negativos sobre ellos.

El estrés y la tristeza que caracterizan a las separaciones a veces “distraen a los padres, quienes no se preocupan por atender las emociones de sus hijos sino por cosas “superfluas”.

Para terminar…

Las equivocaciones de hoy se resumen en una frase: los padres dan demasiado poder a los hijos. Ellos se preocupan demasiado por ellos y en ese afán por verlos siempre felices y “nunca sufriendo, les dan todo lo que ellos pidan, incluso las cosas que no necesitan…

El Director
Psicólogo y Psicopedagogo
.
By elColedemihijo – CAPP – CHILD AND PARENTS PROGRAM

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.

Feliz Año 2015 a tooooodos!

UN MEJOR AÑO PARA TODOS! CUMPLAN SUS PROMESAS Y AMEN MÁS Y MÁS A TODOS SUS HIJOS!
ESTE 2015 VIENEN MUCHAS NOVEDADES EN "ELCOLEDEMIHIJO"...

HASTA EL PRÓXIMO AÑO, ESPERO HABERLOS AYUDADO!

FELIZ NAVIDAD Y FELIZ AÑO A TODOS!!!
ESPERO HABERLOS AYUDADO... AUNQUE SEA UN POQUITO!
REGRESO EL 02 DE ENERO 2015!!!
MUCHAS GRACIAS!!!

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LISTA DE LOS COLEGIOS PARTICULARES DE LIMA EVALUADOS POR LOS PROPIOS PADRES.

LO PROMETIDO… COMO TODO SIGUE IGUAL, AQUÍ LA LISTA DE COLEGIOS PARTICULARES DE LIMA (EVALUADOS POR LOS PROPIOS PADRES DE FAMILIA). LES PEDIRÍA QUE LO COMPARTAN CON SUS AMISTADES (AYUDARÍAN A MUCHOS).

PREGUNTAS DE LA ENCUESTA:

RELACIÓN DE LOS PADRES DE FAMILIA CON EL COLEGIO, RELACIÓN DE LOS PADRES DE FAMILIA CON LOS PROFESORES, RELACIÓN ENTRE EL ALUMNO Y EL PROFESOR, DESARROLLO EN LAS AULAS POR GRADO, ACTIVIDADES MENSUALES, CUMPLIMIENTO DEL SILLABUS POR MES, ENTREGA DE EXÁMENES, DESARROLLO PARCIAL O TOTAL DE LOS LIBROS PEDIDOS A INICIO DE AÑO, PRÁCTICA DE VALORES, INTEGRACIÓN DE LOS ALUMNOS, SOLUCIÓN DE PROBLEMAS DENTRO DEL AULA.

AQUÍ LA LISTA ELABORADA POR ELCOLEDEMIHIJO

(EN ORDEN ALFABÉTICO - PADRES PARTICIPANTES: 69 857)
(R-ELCOLE: MI RECOMENDACIÓN - P.P.: PADRES PARTICIPANTES)

Facebook Oficial: "Elcoledemihijo Ecdmh" (PUBLICACIONES DIARIAS).

> elcoledemihijo@gmail.com - PRINCIPAL

*** *** *** *** *** *** *** *** *** *** *** *** 

ABRAHAM LINCOLN (PARTICULAR LAICO) LA MOLINA
P.P. 375 < BUENO 59% - NO RECOMENDABLE 41%     (R-ELCOLE)

AGUSTINIANO SAN MARTÍN DE PORRES (PARROQUIAL) PUEBLO LIBRE
P.P. 163 < BUENO 40% - NO RECOMENDABLE 60%

ALEXANDER VON HUMBOLDT (PARTICULAR LAICO) MIRAFLORES
P.P. 305 < BUENO 77% - NO RECOMENDABLE 23%     (R-ELCOLE)

ALEPH (PARTICULAR LAICO) CHORRILLOS
P.P. 380 < BUENO 38% - NO RECOMENDABLE 62%

ALPAMAYO (PARTICULAR LAICO) ATE
P.P. 195 < BUENO 73% - NO RECOMENDABLE 27%     (R-ELCOLE)

ALTAIR (PARTICULAR LAICO) LA MOLINA
P.P. 211 < BUENO 61% - NO RECOMENDABLE 39%     (R-ELCOLE)

ANDRÉ MALRAUX (PARTICULAR LAICO) SURCO
P.P. 258 < BUENO 55% - NO RECOMENDABLE 45%

ANTARES (PARTICULAR LAICO) SURCO
P.P. 259 < BUENO 57% - NO RECOMENDABLE 43%

ANTONIO RAIMONDI (PARTICULAR LAICO) LA MOLINA
P.P. 308 < BUENO 79% - NO RECOMENDABLE 21%     (R-ELCOLE)

AUGUSTO WEBERBAUER (PARTICULAR LAICO) SURCO
P.P. 279 < BUENO 62% - NO RECOMENDABLE 38%     (R-ELCOLE)

BLAS PASCAL (PARTICULAR LAICO) S. J. L.
P.P. 122 < BUENO 68% - NO RECOMENDABLE 32%     (R-ELCOLE)

BRÜNING (PARTICULAR LAICO) LA MOLINA
P.P. 271 < BUENO 71% - NO RECOMENDABLE 29%

CAMBRIDGE COLLEGE (PARTICULAR LAICO) CHORRILLOS
P.P. 311 < BUENO 72% - NO RECOMENDABLE 28%     (R-ELCOLE)

CASUARINAS COLLEGE (PARTICULAR LAICO) SURCO
P.P. 323 < BUENO 47% - NO RECOMENDABLE 53%

CHRISTIAN SCHOOL (PARTICULAR LAICO) MIRAFLORES
P.P. 108 < BUENO 63% - NO RECOMENDABLE 37%     (R-ELCOLE)

COOPERATIVO SAN FELIPE (PARTICULAR LAICO) JESUS MARIA
P.P. 177 < BUENO 71% - NO RECOMENDABLE 29%     (R-ELCOLE)

CORAZÓN DE JESÚS PIONERO DE LA C. (PARTICULAR LAICO) LOS OLIVOS
P.P. 156 < BUENO 58% - NO RECOMENDABLE 42%     (R-ELCOLE)

CHAMPAGNAT (PARTICULAR RELIGIOSO) SURCO
P.P. 289 < BUENO 76% - NO RECOMENDABLE 24%     (R-ELCOLE)

CLARETIANO (PARTICULAR RELIGIOSO) SAN MIGUEL
P.P. 320 < BUENO 57% - NO RECOMENDABLE 43%     (R-ELCOLE)

CRISTO REY (PARTICULAR RELIGIOSO) PUEBLO LIBRE
P.P. 207 < BUENO 35% - NO RECOMENDABLE 65%

CRISTO SALVADOR (PARTICULAR RELIGIOSO) SURCO
P.P. 221 < BUENO 53% - NO RECOMENDABLE 47%

CRUZ SACO (PARTICULAR LAICO) LOS OLIVOS
P.P. 147 < BUENO 55% - NO RECOMENDABLE 45%

DALTON (PARTICULAR LAICO) LINCE
P.P. 232 < BUENO 51% - NO RECOMENDABLE 49%

DE JESÚS (PARTICULAR RELIGIOSO) PUEBLO LIBRE
P.P. 179 < BUENO 46% - NO RECOMENDABLE 54%

DE LA CRUZ (PARTICULAR RELIGIOSO) PUEBLO LIBRE
P.P. 156 < BUENO 39% - NO RECOMENDABLE 61%

DE LA INMACULADA (PARTICULAR RELIGIOSO) SURCO
P.P. 345 < BUENO 82% - NO RECOMENDABLE 18%     (R-ELCOLE)

DIEZ DE OCTUBRE (PARTICULAR LAICO) BREÑA
P.P. 139 < BUENO 55% - NO RECOMENDABLE 45%

DIEZ DE OCTUBRE (PARTICULAR LAICO) SAN MIGUEL
P.P. 135 < BUENO 63% - NO RECOMENDABLE 37%     (R-ELCOLE)

EL BUEN PASTOR (PARROQUIAL) LOS OLIVOS
P.P. 172 < BUENO 56% - NO RECOMENDABLE 44%

EL CARMELO (PARTICULAR RELIGIOSO) PUEBLO LIBRE
P.P. 273 < BUENO 52% - NO RECOMENDABLE 48%    

ENRIQUE NAPOLEÓN ESPINOSA DIOSES (PARTICULAR LAICO) RIMAC
P.P. 130 < BUENO 54% - NO RECOMENDABLE 46%

EUROAMERICANO (PARTICULAR LAICO) PACHACAMAC
P.P. 366 < BUENO 62% - NO RECOMENDABLE 38%     (R-ELCOLE)

FRANCO PERUANO (PARTICULAR LAICO) SURCO
P.P. 227 < BUENO 79% - NO RECOMENDABLE 21%     (R-ELCOLE)

FRANKLIN D ROOSEVELT (PARTICULAR LAICO) LA MOLINA
P.P. 251 < BUENO 79% - NO RECOMENDABLE 21%     (R-ELCOLE)

HÉCTOR DE CÁRDENAS (PARTICULAR LAICO) JESÚS MARÍA
P.P. 145 < BUENO 56% - NO RECOMENDABLE 44%

HERMANO NOÉ ZEVALLOS ORTEGA (PARROQUIAL) BREÑA
P.P. 187 < BUENO 78% - NO RECOMENDABLE 22%     (R-ELCOLE)

HIRAM BINGHAM (PARTICULAR LAICO) SURCO
P.P. 305 < BUENO 66% - NO RECOMENDABLE 34%     (R-ELCOLE)

HOSANNA (PARTICULAR RELIGIOSO) MIRAFLORES
P.P. 238 < BUENO 73% - NO RECOMENDABLE 27%     (R-ELCOLE)

ING CARLOS LISSON BEINGOLEA (PARTICULAR LAICO) LA MOLINA
P.P. 161 < BUENO 71% - NO RECOMENDABLE 29%

INMACULADO HIGH SCHOOL (PARTICULAR LAICO) BARRANCO
P.P. 169 < BUENO 56% - NO RECOMENDABLE 44%

INTERNACIONAL (PARTICULAR LAICO) SURCO
P.P. 289 < BUENO 59% - NO RECOMENDABLE 41%     (R-ELCOLE)

ISABEL FLORES DE OLIVA (PARTICULAR RELIGIOSO) SAN ISIDRO
P.P. 184 < BUENO 69% - NO RECOMENDABLE 31%     (R-ELCOLE)

JESÚS MAESTRO (PARTICULAR RELIGIOSO) CALLAO
P.P. 175 < BUENO 67% - NO RECOMENDABLE 33%     (R-ELCOLE)

JUAN XXIII (PARTICULAR RELIGIOSO) SAN MIGUEL
P.P. 261 < BUENO 57% - NO RECOMENDABLE 43%

JEAN LE BOULCH (PARTICULAR LAICO) LA MOLINA
P.P. 255 < BUENO 72% - NO RECOMENDABLE 28%     (R-ELCOLE)

JESÚS SALVADOR (PARTICULAR LAICO) SURCO
P.P. 166 < BUENO 57% - NO RECOMENDABLE 43%

JOHN NASH HIGH SCHOOL. (PARTICULAR LAICO) COMAS
P.P. 157 < BUENO 57% - NO RECOMENDABLE 43%     (R-ELCOLE)

JUAN ENRIQUE NEWMAN (PARTICULAR LAICO) LA MOLINA
P.P. 167 < BUENO 72% - NO RECOMENDABLE 28%     (R-ELCOLE)

KAROL WOJTYLA COLLEGE (PARTICULAR LAICO) SAN MIGUEL
P.P. 172 < BUENO 69% - NO RECOMENDABLE 31%

KULLAY (PARTICULAR LAICO) SAN BORJA
P.P. 247 < BUENO 59% - NO RECOMENDABLE 41%

KURT LEWIN (PARTICULAR LAICO) LOS OLIVOS
P.P. 161 < BUENO 47% - NO RECOMENDABLE 53%

LA CASA DE CARTÓN (PARTICULAR LAICO) CHORRILLOS
P.P. 281 < BUENO 51% - NO RECOMENDABLE 49%

LA FE DE MARÍA (PARTICULAR RELIGIOSO) COMAS
P.P. 156 < BUENO 31% - NO RECOMENDABLE 69%

LA SALLE (PARTICULAR RELIGIOSO) BREÑA
P.P. 325 < BUENO 72% - NO RECOMENDABLE 22%     (R-ELCOLE)

LEÓN PINELO (PARTICULAR RELIGIOSO) SAN ISIDRO
P.P. 119 < BUENO 60% - NO RECOMENDABLE 40%     (R-ELCOLE)

LOS ÁLAMOS (PARTICULAR LAICO) JESÚS MARÍA
P.P. 180 < BUENO 43% - NO RECOMENDABLE 57%

LORD BYRON (PARTICULAR LAICO) LA MOLINA
P.P. 291 < BUENO 53% - NO RECOMENDABLE 47%

LUMBRERAS (PARTICULAR LAICO) PUENTE PIEDRA
P.P. 188 < BUENO 55% - NO RECOMENDABLE 45%

MAGISTER (PARTICULAR LAICO) SURCO
P.P. 374 < BUENO 59% - NO RECOMENDABLE 41%

MARÍA ALVARADO (PARTICULAR LAICO) LIMA
P.P. 308 < BUENO 77% - NO RECOMENDABLE 23%     (R-ELCOLE)

MARÍA AUXILIADORA (PARROQUIAL) CALLAO
P.P. 234 < BUENO 50% - NO RECOMENDABLE 50%

MARÍA DE LA PROVIDENCIA (PARROQUIAL) BREÑA
P.P. 157 < BUENO 75% - NO RECOMENDABLE 25%     (R-ELCOLE)

MARÍA DE LOS ANGELES (PARTICULAR LAICO) SURCO
P.P. 295 < BUENO 72% - NO RECOMENDABLE 28%     (R-ELCOLE)

MARÍA Y JOSÉ DE (PARTICULAR LAICO) LOS OLIVOS
P.P. 159 < BUENO 43% - NO RECOMENDABLE 57%

MARKHAM COLLEGE (PARTICULAR LAICO) MIRAFLORES
P.P. 362 < BUENO 80% - NO RECOMENDABLE 20%     (R-ELCOLE)

MARTÍN ADÁN (PARTICULAR LAICO) LOS OLIVOS
P.P. 147 < BUENO 40% - NO RECOMENDABLE 60%

MASTERCIENCIA (PARTICULAR LAICO) PUENTE PIEDRA
P.P. 160 < BUENO 42% - NO RECOMENDABLE 58%

MATER ADMIRABILIS (PARTICULAR LAICO) SAN MIGUEL
P.P. 311 < BUENO 47% - NO RECOMENDABLE 53%

MEDALLA DE MARÍA (PARTICULAR LAICO) MIRAFLORES
P.P. 150 < BUENO 53% - NO RECOMENDABLE 47%

MANUEL A RAMÍREZ BARINAGA (PARTICULAR RELIGIOSO) SJM
P.P. 145 < BUENO 52% - NO RECOMENDABLE 48%

MARÍA AUXILIADORA (PARTICULAR RELIGIOSO) BREÑA
P.P. 181 < BUENO 41% - NO RECOMENDABLE 59%

MARÍA DE LAS MERCEDES (PARTICULAR RELIGIOSO) MIRAFLORES
P.P. 202 < BUENO 51% - NO RECOMENDABLE 49%

MARÍA REINA MARIANISTAS (PARTICULAR RELIGIOSO) SAN ISIDRO
P.P. 354 < BUENO 75% - NO RECOMENDABLE 25%     (R-ELCOLE)

MATER PURISSIMA (PARTICULAR RELIGIOSO) MIRAFLORES
P.P. 288 < BUENO 61% - NO RECOMENDABLE 39%     (R-ELCOLE)

NEWTON COLLEGE (PARTICULAR LAICO) LA MOLINA
P.P. 302 < BUENO 78% - NO RECOMENDABLE 22%     (R-ELCOLE)

NUESTRA SEÑORA DE COPACABANA (PARTICULAR RELIGIOSO) RIMAC
P.P. 164 < BUENO 48% - NO RECOMENDABLE 52%

NUESTRA SEÑORA DE LA MERCED (PARTICULAR RELIGIOSO) ATE
P.P. 141 < BUENO 38% - NO RECOMENDABLE 62%

NUESTRA SEÑORA DEL CARMEN (PARTICULAR RELIGIOSO) MIRAFLORES
P.P. 239 < BUENO 57% - NO RECOMENDABLE 43%     (R-ELCOLE)

NTRA SRA DE LA ASUNCIÓN (PARTICULAR LAICO) SAN MIGUEL
P.P. 161 < BUENO 53% - NO RECOMENDABLE 47%

PALESTRA (PARTICULAR LAICO) SURCO
P.P. 170 < BUENO 62% - NO RECOMENDABLE 38%     (R-ELCOLE)

PAMER (PARTICULAR LAICO) JESÚS MARÍA
P.P. 221 < BUENO 46% - NO RECOMENDABLE 54%

PASCUAL SACO OLIVEROS (PARTICULAR LAICO) BARRANCO
P.P. 119 < BUENO 56% - NO RECOMENDABLE 44%

PERUANO AMERICANO (PARTICULAR LAICO) LURIGANCHO
P.P. 163 < BUENO 54% - NO RECOMENDABLE 46%

PERUANO BRITÁNICO (PARTICULAR LAICO) SURCO
P.P. 287 < BUENO 72% - NO RECOMENDABLE 28%     (R-ELCOLE)

PERUANO JAPONÉS LA VICTORIA (PARTICULAR LAICO) LINCE
P.P. 170 < BUENO 68% - NO RECOMENDABLE 32%    

PESTALOZZI (PARTICULAR LAICO) MIRAFLORES
P.P. 279  < BUENO 52% - NO RECOMENDABLE 48%

PITÁGORAS (PARTICULAR LAICO) S. J. L.
P.P. 117 < BUENO 43% - NO RECOMENDABLE 57%

PATROCINIO DE SAN JOSÉ (PARTICULAR RELIGIOSO) BREÑA
P.P. 141 < BUENO 42% - NO RECOMENDABLE 58%

PÍO XII (PARTICULAR RELIGIOSO) SURCO
P.P. 240 < BUENO 58% - NO RECOMENDABLE 42%     (R-ELCOLE)

RAYMOND CLARK (PARTICULAR LAICO) PUEBLO LIBRE
P.P. 169 < BUENO 51% - NO RECOMENDABLE 49%

REGINA PACIS (PARTICULAR RELIGIOSO) SURCO
P.P. 283 < BUENO 66% - NO RECOMENDABLE 34%     (R-ELCOLE)

REINA DE LOS ÁNGELES (PARTICULAR RELIGIOSO) LA MOLINA
P.P. 179 < BUENO 79% - NO RECOMENDABLE 21%     (R-ELCOLE)

REINA DEL MUNDO (PARTICULAR RELIGIOSO) LA MOLINA
P.P. 107 < BUENO 61% - NO RECOMENDABLE 39%     (R-ELCOLE)

SACO OLIVEROS (PARTICULAR LAICO) PUEBLO LIBRE
P.P. 112 < BUENO 43% - NO RECOMENDABLE 57%

SACO OLIVEROS DE JESÚS MARÍA (PARTICULAR LAICO) JESÚS MARÍA
P.P. 108 < BUENO 48% - NO RECOMENDABLE 52%

SAGRADO CORAZÓN DE LA MOLINA (PARTICULAR LAICO) LA MOLINA
P.P. 165 < BUENO 69% - NO RECOMENDABLE 31%     (R-ELCOLE)

SALCANTAY (PARTICULAR LAICO) SURCO
P.P. 208 < BUENO 79% - NO RECOMENDABLE 21%     (R-ELCOLE)

SANTA MARGARITA (PARTICULAR LAICO) SURCO
P.P. 309 < BUENO 63% - NO RECOMENDABLE 37%     (R-ELCOLE)

SANTA MARÍA DE LA PROVIDENCIA (PARTICULAR LAICO) LOS OLIVOS
P.P. 149 < BUENO 43% - NO RECOMENDABLE 57%

SANTA TERESITA (PARTICULAR LAICO) SURCO
P.P. 251 < BUENO 72% - NO RECOMENDABLE 28%     (R-ELCOLE)

SANTA MATILDE (PARROQUIAL) SAN LUIS
P.P. 171 < BUENO 71% - NO RECOMENDABLE 29%     (R-ELCOLE)

SANTÍSIMA TRINIDAD (PARROQUIAL) LIMA
P.P. 161 < BUENO 80% - NO RECOMENDABLE 20%     (R-ELCOLE)

SARMIENTO (PARTICULAR LAICO) LA MOLINA
P.P. 209 < BUENO 68% - NO RECOMENDABLE 32%     (R-ELCOLE)

SALESIANO SAN FRANCISCO DE SALES (PARROQUIAL) BREÑA
P.P. 251 < BUENO 53% - NO RECOMENDABLE 47%

SAGRADOS CORAZONES RECOLETA (PARTICULAR RELIGIOSO) LA MOLINA
P.P. 217 < BUENO 61% - NO RECOMENDABLE 39%     (R-ELCOLE)

SOPHIANUM (PARTICULAR RELIGIOSO) SAN ISIDRO
P.P. 379 < BUENO 71% - NO RECOMENDABLE 29%     (R-ELCOLE)

SAN ANTONIO DE PADUA (PARTICULAR LAICO) S.M.P
P.P. 174 < BUENO 58% - NO RECOMENDABLE 42%

SAN FRANCISCO DE ASÍS (PARTICULAR LAICO) BREÑA
P.P. 167 < BUENO 46% - NO RECOMENDABLE 54%

SAN IGNACIO DE RECALDE (PARTICULAR LAICO) SAN BORJA
P.P. 241 < BUENO 66% - NO RECOMENDABLE 34%     (R-ELCOLE)

SAN IGNACIO DEL RETABLO (PARTICULAR LAICO) COMAS
P.P. 169 < BUENO 37% - NO RECOMENDABLE 63%

SAN JOSÉ DE MONTERRICO (PARTICULAR LAICO) SURCO
P.P. 209 < BUENO 57% - NO RECOMENDABLE 43%

SAN LORENZO (PARTICULAR LAICO) ATE
P.P. 141 < BUENO 52% - NO RECOMENDABLE 48%

SAN MIGUEL ARCÁNGEL (PARTICULAR LAICO) PUENTE PIEDRA
P.P. 172 < BUENO 48% - NO RECOMENDABLE 52%     (R-ELCOLE)

SAN PABLO (PARTICULAR LAICO) PUEBLO LIBRE
P.P. 157 < BUENO 37% - NO RECOMENDABLE 63%

SAN SILVESTRE SCHOOL (PARTICULAR LAICO) MIRAFLORES
P.P. 344 < BUENO 77% - NO RECOMENDABLE 23%     (R-ELCOLE)

SAN AGUSTÍN (PARTICULAR RELIGIOSO) SAN ISIDRO
P.P. 379 < BUENO 52% - NO RECOMENDABLE 48%

SAN ANDRÉS (PARTICULAR RELIGIOSO) LIMA
P.P. 183 < BUENO 51% - NO RECOMENDABLE 49%     (R-ELCOLE)

SAN ANTONIO DE PADUA (PARTICULAR RELIGIOSO) JESÚS MARÍA
P.P. 198 < BUENO 62% - NO RECOMENDABLE 38%

SAN FRANCISCO DE BORJA (PARTICULAR RELIGIOSO) SAN BORJA
P.P. 171 < BUENO 62% - NO RECOMENDABLE 38%

SAN FRANCISCO JAVIER (PARTICULAR RELIGIOSO) BREÑA
P.P. 180 < BUENO 44% - NO RECOMENDABLE 56%

SAN JOSÉ DE CLUNY (PARTICULAR RELIGIOSO) SURQUILLO
P.P. 286 < BUENO 57% - NO RECOMENDABLE 43%

SAN JUAN MARÍA VIANNEY (PARTICULAR RELIGIOSO) MAGDALENA
P.P. 155 < BUENO 48% - NO RECOMENDABLE 52%

SAN JUDAS TADEO CORAZONISTAS (PARTICULAR RELIGIOSO) SAN MIGUEL
P.P. 184 < BUENO 55% - NO RECOMENDABLE 45%

SANTA ANA (PARTICULAR RELIGIOSO) SAN MIGUEL
P.P. 162 < BUENO 62% - NO RECOMENDABLE 48%

SANTA ISABEL DE HUNGRÍA (PARTICULAR RELIGIOSO) LIMA
P.P. 189 < BUENO 57% - NO RECOMENDABLE 43%

SANTA MARÍA MARIANISTAS (PARTICULAR RELIGIOSO) SURCO
P.P. 179 < BUENO 83% - NO RECOMENDABLE 17%

SAN PEDRO (PARTICULAR RELIGIOSO) LA MOLINA
P.P. 236 < BUENO 78% - NO RECOMENDABLE 22%     (R-ELCOLE)

SANTA RITA DE CASIA (PARTICULAR RELIGIOSO) MIRAFLORES
P.P. 233 < BUENO 67% - NO RECOMENDABLE 33%     (R-ELCOLE)

SANTA ÚRSULA (PARTICULAR RELIGIOSO) SAN ISIDRO
P.P. 322 < BUENO 75% - NO RECOMENDABLE 25%

SANTIAGO APOSTOL (PARTICULAR RELIGIOSO) SURCO
P.P. 227 < BUENO 60% - NO RECOMENDABLE 40%

SANTÍSIMO NOMBRE DE JESÚS (PARTICULAR RELIGIOSO) SAN BORJA
P.P. 207 < BUENO 48% - NO RECOMENDABLE 52%

SOR QUERUBINA DE SAN PEDRO (PARTICULAR RELIGIOSO) SURQUILLO
P.P. 156 < BUENO 41% - NO RECOMENDABLE 59%

SOR ROSA LARRABURE (PARTICULAR RELIGIOSO) MAGDALENA
P.P. 154 < BUENO 55% - NO RECOMENDABLE 45%

SS CC BELÉN (PARTICULAR RELIGIOSO) SAN ISIDRO
P.P. 322 < BUENO 74% - NO RECOMENDABLE 26%     (R-ELCOLE)

ST. GEORGE´S COLLEGE (PARTICULAR LAICO) MIRAFLORES
P.P. 329 < BUENO 66% - NO RECOMENDABLE 34%     (R-ELCOLE)

TRENER (PARTICULAR LAICO) SURCO
P.P. 287 < BUENO 68% - NO RECOMENDABLE 32%     (R-ELCOLE)

TRILCE CHORRILLOS (PARTICULAR LAICO) CHORRILLOS
P.P. 183 < BUENO 53% - NO RECOMENDABLE 47%

TRILCE DE LA MOLINA (PARTICULAR LAICO) LA MOLINA
P.P. 132 BUENO 60% - NO RECOMENDABLE 40%     (R-ELCOLE)

TRILCE MIRAFLORES (PARTICULAR LAICO) MIRAFLORES
P.P. 207 < BUENO 52% - NO RECOMENDABLE 48%

TRILCE ROMA (PARTICULAR LAICO) LIMA
P.P. 192 < BUENO 58% - NO RECOMENDABLE 42%

VILLA CARITAS (PARTICULAR RELIGIOSO) LA MOLINA
P.P. 221 < BUENO 79% - NO RECOMENDABLE 21%     (R-ELCOLE)

VILLA MARÍA (PARTICULAR RELIGIOSO) LA MOLINA
P.P. 371 < BUENO 85% - NO RECOMENDABLE 15%     (R-ELCOLE)

VIRGEN DE VIRGENES (PARTICULAR LAICO) PUENTE PIEDRA
P.P. 143 < BUENO 54% - NO RECOMENDABLE 46%

*** *** *** ***

FIN… POR FIN!...

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(DEP. ESTADÍSTICA ELCOLEDEMIHIJO - ACTUALIZADO NOV-2014 – CODG. CE987)

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UN TEMA DE TOTAL IMPORTANCIA

En este blog no trato solamente de temas referentes a colegios (lo bueno y lo malo), sino también educo y oriento a los padres de familia.

Aquí un tema que me pidieron por facebook.

Aquí mi análisis como psicólogo.

Se los explicaré sin emplear muchos términos “clínicos” ¿ok padres de familia?, espero que coincidamos en varios puntos cuando finalicen de leer el estudio que realicé (aunque no es el único ni mucho menos el último), además encontrarán muchas respuestas.

Aquí les va…

La pregunta que muchos padres me hicieron durante el día: ¿Por qué puede matar un niño?

Casos a veces aberrantes pero reales como niños menores de diez años que torturan y matan a sus hermanos menores, adolescentes que asesinan a sus compañeros de clase o a sus padres, adolescentes que por un pago de personas inescrupulosas pueden matar a cualquier adulto sin remordimientos. ¿Se han puesto a pensar qué les lleva a ellos cometer estos actos horrorosos? ¿Un adulto, un juego de “Computadora, Play o Wii”, o quizás el imitar la violencia en casa y llevarla al extremo?... ¿Quién o quiénes son los culpables?

Si hay algo más horrible que un horrible crimen es que quien lo cometa sea un niño. A caso estamos hablando de criminales en la edad de la inocencia. ¿Cómo es posible semejante contrasentido en esta vida?
Niños violentos, ciertamente los hay (en cualquier lugar), pero casos en los que esa violencia se lleve al extremo de matar son muy excepcionales. Estos actos cometidos por los pequeños nos sobrecogen especialmente porque se supone que son inocentes, así como también nos sobrecoge la idea de que un niño, que todavía no ha vivido, pueda suicidarse.

La violencia nos repugna porque en el proceso de socialización hemos desarrollado mecanismos de inhibición, de manera que, cuando vemos comportamientos violentos, nos parecen antinaturales, y mucho más si se dan en niños. En realidad, hay muchos niños “difíciles”, pero sólo unos cuantos llegan a ser violentos, y muy pocos, poquísimos, llevan esa violencia a situaciones extremas. Son muy pocos, ciertamente, pero cuando ocurre, todo nuestro andamiaje moral se nos tambalea.

Se preguntarán ¿Cómo es posible que un niño pueda llegar a matar?

Bueno para que un niño se convierta en asesino han de darse una serie de condiciones: Que haya un daño cerebral que afecte a los mecanismos reguladores de la conducta y provoque una impulsividad extrema (los famosos “berrinches” sin control), o que tenga alguna vulnerabilidad de tipo biológico o psicológico. Para que una acción acabe en un homicidio se requieren dos tipos de componentes: de personalidad y de oportunidad.

Por ejemplo, el niño que quiso sacar a su hermanita de la cuna (para cargarla) y luego se le cae al piso de cabeza, o el niño que le lanzó una piedra a la cabeza de su amigo (en el parque) porque le dijo tonto, o quizás el empujón que le dio una niña a su hermanito y lo hizo rodar por las escaleras sin querer. En estos ejemplos los niños no tienen la intencionalidad de matar. Lo que sucede es que, en una situación emocional determinada (de celos, por ejemplo), se encadena una serie de actos que pueden incluir la violencia, y que si se dan ciertas circunstancias pueden acabar en un homicidio. En la violencia infantil, los componentes de oportunidad son muy importantes, por eso siempre hay que estar muy atentos a la conducta que tengan sus hijos.

Ejemplos más horrorosos existen como por ejemplo un niño se seis años se pelea con su compañero de clase porque se burló de “la separación de sus padres”. El niño vivía en una zona residencial, no le faltaba nada de nada pero vivía en un entorno familiar caótico donde imperaba “los golpes e insultos” del padre hacia la madre, ellos solo “convivían por guardar apariencias”. Un día el pequeño quiso vengarse de su padre y encontró la oportunidad: cogió sin problemas la pistola de su padre y por la noche en su cama lo mató con “un disparo sin dirección”. ¿Suena macabro no? pero ocurrió.

Además de existir “estas oportunidades”, en muchos homicidios infantiles hay elementos de imitación, porque la violencia puede ser muy contagiosa. Para que ese niño (el ejemplo anterior) pudiera matar a su padre tenía que haber visto una pistola en su casa, saber cómo se carga y cómo se dispara, y haber interiorizado como algo normal que ésa es una forma de resolver los conflictos ¿cierto?. No todos los niños asesinos viven en ambientes degradados, pero en la corta vida de muchos de ellos aparece un elemento en común: falta de amor, abandono y malos tratos.

Abandono, pobreza, carencias emocionales y malos tratos son ingredientes comunes de muchas de estas tragedias. Miles de niños viven en la misma situación y no se convierten en homicidas. Pero ¿por qué otros sí? Un niño maltratado puede llegar a ser un maltratador si queda atrapado en la telaraña del sufrimiento. No es, ni mucho menos, una “ley forzosa”. La capacidad de los niños de recuperarse y hasta de salir reforzado de la adversidad, es extraordinaria (para mí los niños junto a su mente son excepcionales).

Los mecanismos del cerebro humano son un gran misterio revelando siempre sus secretos. Uno de los más interesantes es cómo afectan los impactos emocionales de la vida en la estructura mental que heredamos en nuestros genes.

La pregunta: ¿Pueden estos impactos llegar a modular el desarrollo del cerebro en un niño?
Determinadas condiciones de vida pueden llegar a alterar las estructuras cerebrales que controlan los impulsos. Es decir, que una situación de maltrato reiterado puede dejar huella en el cerebro del niño, todavía en fase de maduración.

El maltrato puede dañar los circuitos cerebrales que controlan los instintos agresivos. La diferencia entre un instinto agresivo y un acto de violencia aparece cuando reacciones normalmente instintivas se convierten en acciones voluntarias destinadas a dañar a otro (está fácil de entender). Lo cual nos lleva a otra pregunta: la violencia, ¿se hereda o se aprende? Desde luego, se hereda parte y también se aprende. Lo que no está claro es en qué proporción se combinan ambos factores en cada caso.

Si un niño tiene un temperamento proclive a la violencia y nadie le pone límites desde muy pequeño, las posibilidades de que la educación pueda llegar a modular su comportamiento son cada vez menores. Pequeñas transgresiones que no se han controlado a los tres años pueden dar lugar a una conducta incorregible a los 10 (lo que les decía).

La mayoría de los niños pequeños “pega” para conseguir algo, pero la mayoría de ellos aprende que la agresión física no es una conducta tolerable (intervención y corrección). Ellos empiezan a aprenderlo en la misma casa (si hubiera hermanos con cercana edad a él), en la guardería, el pre-kinder o en el kinder, pero con la explicación de un adulto deja de hacerlo (corrección y explicación).

Debido a la falta de “explicación y corrección” algunos de estos niños pueden llegar a la adolescencia sin haber tenido un buen desarrollo moral, sin haber aprendido a diferenciar lo que está bien de lo que está mal, y a decidir, en caso de conflicto, el mal menor. Eso es algo que se aprende con la educación y esta es responsabilidad propia de los padres, pero muchos niños no han tenido la oportunidad de recibirla o son especialmente resistentes a ella, con lo que pueden caer en conductas antisociales y violentas, de las que su propia familia puede ser la primera víctima.

Estos niños, especialmente los que agreden a sus padres, suelen tener un egocentrismo muy marcado y claras deficiencias de empatía. Es ese niño que se considera el centro del mundo, que aprende a ver a los demás como meros instrumentos para satisfacer sus deseos. A veces ustedes padres contribuyen a consolidar esta personalidad dándole siempre lo que pide, más allá de lo que necesita e incluso de lo que pueden permitirse. Como no toleran la frustración y no están acostumbrados a esforzarse para resolver los problemas, tienen brotes de ira cada vez más frecuentes, que acaban en un estado de descontrol y, al final, de violencia.

En adultos es relativamente fácil llegar a diagnosticar una psicopatía, pero ¿se puede hablar de psicopatía en el caso de los niños? Yo creo que no, ni en el caso de los niños, ni en el de los preadolescentes. La psicopatía es un trastorno de la personalidad, y esta no acaba de madurar hasta el final de la adolescencia, aunque es difícil establecer límites precisos porque es un proceso.
Para la ley no se puede hablar de psicópatas hasta los 18 años: Antes de esa edad podemos hablar de trastornos de la personalidad o personalidad inmadura, pero no de psicopatías.

Para mí sí se puede hablar de psicopatía en menores. El problema es que la psicopatía no afecta a la voluntad (el agresor sabe lo que hace), pero la legislación considera que los menores, hasta cierta edad, son irresponsables, y ahí tenemos un lío muy grande.

En todo caso, lo que sí existe son elementos temperamentales que podrían favorecer las conductas violentas. ¿Qué elementos? Básicamente tres: dureza emocional, impulsividad y ausencia de miedo. La dureza emocional implica que son niños que se conducen siempre con una cierta frialdad.

Niños que no muestran empatía, que no se conmueven ante el dolor de los demás (ante un pago por un sicario estaría “feliz” ya que con el dinero “por el trabajo realizado” compraría algo que desea). En un ambiente de malos tratos, carencias emocionales y falta de cuidado, muchos niños aprenden a inhibirlas emociones; a no sentir miedo, o rabia, o soledad como un mecanismo de defensa psicológica. Si no sienten, no sufren. Otras veces, esa insensibilidad forma parte del temperamento del niño, y con frecuencia se expresa maltratando a los animales.

Son, en segundo lugar, niños con un alto nivel de impulsividad y atrevimiento. Siempre están bordeando los límites, siempre al filo del precipicio. Tienen muchas dificultades de autocontrol. Y esto se combina con el tercer elemento: la falta de miedo, una cierta incapacidad para comprender o visualizar los efectos de las acciones que emprenden (el elemento más preocupante). En estos niños, el castigo no sirve de nada. Ni el castigo físico, ni la amenaza, les produce el más mínimo impacto. Impasibles a la “bronca”, suelen sufrir frecuentes accidentes porque siempre transitan por “el filo de la navaja”.

En los casos de comportamiento violento suelen darse, con mayor o menor intensidad, los tres elementos. Si además se añade una capacidad cognitiva limitada, el riesgo es entonces muy, muy alto, porque cuando se presenta una situación de conflicto pueden resolverla de la peor manera posible (resultados fatales).

Deben estar de acuerdo conmigo, hay niños de 12 años que parecen adultos y jóvenes de 18 que parecen niños de primaria. Desde el punto de vista evolutivo, la infancia se prolonga hasta los 10 o 12 años y luego llega la adolescencia, con una fase intermedia en la que todavía quedan muchos rasgos infantiles. A los 10 años, los niños pueden distinguir el bien del mal, pero no saben qué es moralidad.

Un niño aún no ha madurado todavía los elementos psicológicos necesarios para adoptar de forma consciente una conducta violenta, pero puede albergar sentimientos de vergüenza, humillación o baja autoestima, y como son acumulativos, el conflicto suele estallar en la adolescencia. Son esos chicos acomplejados, irritables, con baja autoestima y relaciones sociales y familiares deficientes, que no han desarrollado sentimientos de empatía.

La humillación, sea motivada o no, es algo muy doloroso, y puede desencadenar un mecanismo mental por el que se atribuye a los demás la causa de todos los males. El agresor va incubando deseos de venganza, es decir: “tienden a fantasear” y acaban confundiendo la fantasía con la realidad, o mejor dicho, haciendo realidad su propia fantasía.

Las fantasías y la ambición suelen ser la antesala de la muerte, más aún si la inocencia de los niños junto a su fantasía y ambición son “manipuladas” erróneamente (por gente inescrupulosa que le gusta lo fácil) como lo hemos visto estos últimos días en las noticias.

Y con respecto a la televisión, bueno primero analicemos lo nuestro y  dejemos el “cable” de lado un momento. La programación de la tv peruana consiste en mostrar toda la realidad sin censura, eso significa que los niños “televidentes” están inundados con programas que “representan en todo su esplendor” contenidos no apropiados como el empleo de un lenguaje ofensivo, violencia física y moral a diestra y siniestra sea “armada o real”. Estamos infestados de “porquería” en la mañana, “porquería” en la tarde y “porquería” en la noche. Lo gracioso es que todos los que trabajan en estos programas siempre están orgullosos de seguir saliendo en cámaras aunque estén “caídos de ética y moral”. Debido a esto los niños empiezan a “copiar los actos que observan” dando como resultados comportamientos inestables, insensibles o agresivos. Ojo siempre vigilia que ven tus niños en la tv, oriéntalos y explícales el por qué no pueden ver algunos programas, y otra cosa “mala idea el que los niños tengan un tv en su cuarto” (al menos en etapa escolar).

Aquí termino…

Como respuesta a la pregunta inicial: Un niño con falta de amor, abandono y malos tratos puede “responder de muchas formas”. La única solución es EL NUNCA DEJARLES DE DAR AMOR, ELLOS SIENTEN Y PIENSAN, NECESITAN DE TU ATENCIÓN AL MENOS POR UNOS MINUTOS (OJO MINUTOS DE CALIDAD)Y AYUDA SIEMPRE A RESOLVER SUS INTERROGANTES.

TEN PRESENTE QUE ELLOS SIEMPRE LOS NECESITARÁN A USTEDES… Y ¿POR QUÉ LOS NECESITARÁN? RESPUESTA MUY FÁCIL: PORQUE SON SUS PADRES.

NO TE ASUSTES ¿ok?... SOLAMENTE REFLEXIONA.

El Director.
Licenciado en Psicología y Psicopedagogía.
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