CUIDADO CON SU MOVILIDAD ESCOLAR

Buenas Tardes padre de familia.

Un nuevo accidente vehicular ocurrido hoy en el distrito de Surco, que puso en peligro la vida de los más pequeños, cuando se disponían ir a sus clases, nos permite recomendar a los padres de familia, directores, docentes y comunidad en general, algunas medidas de seguridad sobre la movilidad escolar para nuestros hijos. Pero tenga cuidado, porque sin quererlo puede exponerlos al peligro con un servicio informal.

Según la ordenanza 615 de la Municipalidad de Lima, que reglamenta este servicio público, quienes se dediquen a esta actividad, deberán acreditarse ante la Gerencia de Transporte Urbano de la Municipalidad de Lima y asegurarse que tanto los vehículos como los conductores cumplan ciertos requisitos para brindar el servicio de movilidad escolar.

Para saber más sobre estos requisitos y los cuidados que deben tener los padres de familia al contratar este servicio, lee en forma detenida las siguientes preguntas y respuestas.

¿Cómo saber si un vehículo tiene autorización municipal?

Ingresando a la página web de la gerencia de transporte urbano de la Municipalidad de Lima se puede verificar si un vehículo cuenta o no con autorización para el servicio de movilidad escolar.

¿Qué características debe reunir un vehículo para brindar movilidad escolar?

“Primero, la autorización Municipal, luego el SOAT, pisos antideslizantes, que tenga asientos fijos y no plegables, que todos los asientos tengan cinturón de seguridad, que haya pasado revisión técnica, en el caso de los Station Wagon, las lunas laterales no deben bajar más del 50%”.

¿Y el conductor?

“Además de su licencia de conducir el chofer debe llevar un curso ante la Municipalidad de Lima, no cualquiera puede brindar este servicio, el conductor debe pasar un examen médico y otro psicológico para quedar habilitado, pues su trabajo será con niños y representa una gran responsabilidad”.

¿Y qué papel juegan los colegios?

Lamentablemente no tienen la obligación de intervenir en la contratación de movilidades particulares, pero deberían brindar información a los padres de familia advirtiendo sobre los riesgos de contratar un servicio informal.

¿Qué sanciones hay para los que brinden este servicio de manera informal?

El reglamento es drástico. La sanción es el equivalente a una unidad impositiva tributaria (UIT).

PARA TOMAR EN CUENTA

La movilidad escolar debe tener la autorización de la comuna provincial, el SOAT vigente, cinturones de seguridad, un botiquín, extintores, caja de herramientas y haber aprobado la revisión técnica.

Los conductores deberán presentar un examen médico y otro psicológico, ninguno de los cuales puede tener más de tres meses de antigüedad.

Para comprobar si el vehículo cuenta con permiso municipal, se puede acceder al portal www.gtu.munlima.gob.pe.  En esa misma dirección podrá ver en qué distritos han sido registradas estas unidades de transporte.

EL DIRECTOR DEL BLOG

Licenciado en Psicología y Psicopedagogía

CUANDO TU HIJO ES HIPERACTIVO - PSIC. TDAH

La vida puede ser difícil para niños con el trastorno de déficit de atención. Ellos son los que a menudo tienen problemas en la escuela, no pueden terminar un juego y pierden amistades, pueden pasar horas angustiantes cada noche luchando para concentrarse en la tarea y luego olvidarse de llevarla a la escuela.

No es fácil hacer frente a estas frustraciones día tras día. Algunos niños liberan su frustración actuando de manera contraria, iniciando peleas o destruyendo propiedad, otros vuelcan su frustración en dolencias del cuerpo, tal como el niño que tiene dolor de estómago todos los días antes de la escuela y otro grupo mantienen sus necesidades y temores dentro de sí para que nadie pueda ver lo mal que se sienten.

También es difícil tener una hermana o hermano o compañero de clase que se enoja, te saca los juguetes y pierde tus cosas. Los niños que viven o comparten un aula con un niño con estas características, también se frustran. Pueden también sentirse abandonados en tanto que sus padres o maestros tratan de arreglárselas con el niño hiperactivo como puedan. Pueden sentir resentimiento hacia el hermano o hermana que nunca termina sus deberes en el hogar o sentirse atropellados por un compañero de clase. Quieren amar a su hermano y llevarse bien con su compañero de clase, pero a veces es tan difícil para ellos.

Es especialmente difícil ser el padre de un niño que está lleno de actividades descontroladas, deja desordenes, coge rabietas y no escucha o sigue instrucciones. Los padres a menudo se sienten impotentes y sin recursos. Los métodos usuales de disciplina, tales como razonamiento y retos no funcionan con este niño porque el niño en realidad no elige actuar de estas maneras. Es sólo que su autodominio va y viene. A raíz de pura frustración, los padres reaccionan dándoles palizas, le ridiculizan y le gritan al hijo a pesar de que saben que no es apropiado. Su respuesta deja a todos más alterados que antes. Entonces se culpan a sí mismos por no ser mejores padres. Una vez que se diagnostica el niño y recibe tratamiento, algo de la perturbación emocional dentro de la familia comienza a desvanecerse.

Ante todo esto los padres tienen que crear un ambiente familiar estable (es decir, el cumplir o no ciertas normas propuestas por los padres tienen las mismas consecuencias), consistente (no cambiar las reglas de un día para otro), explícito (las reglas son conocidas y comprendidas por las dos partes) y predecible (las reglas están definidas antes de que se "incumplan" o no.

UNOS CONSEJOS

COMPRENDA A SU HIJO:

• La mejor manera de conocerle es escucharle.
• Características que condicionan las conductas de los niños con TDAH:
• Continua sensación y búsqueda de la novedad.
• Viven en un presente continuo. Dificultad para interiorizar pasado y futuro. Viven el aquí y ahora.
• Necesidad de actividad física.
• Es fundamental entender cómo piensa un niño para poder ofrecerle lo que más necesita.

IMPACTO Y SENTIMIENTOS QUE SUELEN ACOMPAÑAR A LOS NIÑOS CON TDAH:

• Aislamiento y enfado. Ante una actividad que les resulta difícil, reaccionan aislándose y enfadándose.
• Alto nivel de frustración. Tiene las mismas capacidades que el resto de niños, pero necesitan más tiempo para las tareas y eso les resta tiempo para jugar y disfrutar. Tienen la continua presión del tiempo.
• Baja autoestima. A pesar de sus esfuerzos no suelen cumplir con las expectativas que depositamos en ellos, tanto los adultos como sus compañeros de juego.

¿Y QUÉ PODEMOS HACER?

.

MEJORE SU AUTOESTIMA

• Descubra qué tiene de especial y dígaselo.
• Utilice mensajes positivos. Sustituya el verbo “ser” por “estar”. Ej.: no le diga “eres un desordenado”. Dígale: “tu habitación está desordenada”.
• Crea en él. Ofrézcale responsabilidades acorde a sus posibilidades y confíe en que será capaz. Si usted cree que puede hacerlo, su hijo se sentirá capaz de hacerlo.
• Enseñe a su hijo a describir en qué es bueno.
• Ayúdelo a aceptar sus propias limitaciones y acéptelo. Valore a su hijo como persona, no sólo por sus éxitos y habilidades. Ayúdele a entender que todos tenemos dificultades y deje que le ayude en las suyas.

MOTIVE SU APRENDIZAJE

• Concéntrese en el esfuerzo, no en las calificaciones. Si el niño mejora, felicítele. Aunque no haya llegado al nivel exigido, está en el camino.
• Cree en su hijo un hábito de estudio. Debe tener un lugar y un horario estable. Regule sus tiempos de trabajo con los de descanso. No disminuya sus exigencias de estudio o trabajo, adáptelas a las necesidades del niño.
• Estimule sus habilidades naturales. Las actividades extraescolares deben adecuarse a sus habilidades para potenciar su autoestima.
• Mantenga un contacto estrecho con el profesor de su hijo y fomente una relación positiva. Son un equipo con el mismo objetivo. Muéstrese comprensivo y colaborador con los profesores.

TÉCNICAS DE MODIFICACIÓN DE CONDUCTA: Incremente las conductas deseables.

REFUERZO POSITIVO:

• Felicite al niño inmediatamente cuando tenga una conducta adecuada.
• Ofrézcale premios ante conductas positivas y evite los castigos continuos.
• Preste una atención positiva. El niño debe notar que está interesado en ayudarle cuando lo necesite, que le va a escuchar y que no sólo está a su lado para enfadarse ante los problemas.
• Mantenga un contacto físico con él, siéntese cerca, póngale una mano en la espalda o el hombro, abrácelo, dele besos, hágale cosquillas, dele la enhorabuena con una palmada cariñosa o chocando las manos con las suyas…
• Identifique cuáles son las recompensas y privilegios adecuados a su hijo. No dude en ofrecérselos en el momento (no lo base todo en regalos físicos de juguetes). Pacte con él en qué situaciones se le retirarán las recompensas y, en ese momento, no amenace, actúe. (Recuerde que este sistema funciona con lentitud; sea perseverante y constante en la aplicación de la técnica).
• Condición positiva. Exija al niño que haga algo que no le gusta como condición indispensable para conseguir algo que le gusta. (Recuerde que viven en el presente: no ofrezca recompensas o castigos a largo plazo; no serán eficaces).

DISMINUIR COMPORTAMIENTOS INADECUADOS

• Ante comportamientos inadecuados, no le preste atención. Retire al niño de aquello que pueda resultar peligroso para él o para los demás, sin entrar en una discusión y espere a que pare su comportamiento para dirigirse a él.
• Use el “tiempo fuera”. Retírelo a una zona o rincón aburrido, donde no tenga cosas estimulantes. Imponga esta situación, no como castigo, sino como un tiempo y una oportunidad para que se calme y pueda volver a incorporarse a la actividad. Use esta técnica después de una sola advertencia y únicamente para detener conductas violentas. Es fundamental que usted mantenga la calma en todo momento.
• HAY QUE SER PACIENTES Y TENER MUY CLARO QUE TODOS LOS NIÑOS TIENEN ALTIBAJOS.

¿CÓMO LOGRAR QUE SU HIJO OBEDEZCA?

• Simplifique las reglas de la casa o lugar donde se encuentre.
• Ayude al niño a hacer las cosas paso a paso. Si le dice “recoge tu cuarto”, no sabrá a qué se refiere exactamente y se perderá en el camino. Mejor, dígale: “ve a tu habitación, coloca los juguetes en su caja, guarda la ropa en el armario y haz la cama”.
• Asegúrese de que sus instrucciones son comprendidas. No le grite las cosas desde otra habitación. Mírele a los ojos a su altura, hable con voz clara y calmada, con oraciones cortas y simples. Pídale que lo repita en voz alta.
• Utilice un sistema de puntos sencillo con las principales normas que quiere que cumpla y dele un punto o una ficha cada vez que lo realice. Pacte un premio con una cantidad de puntos y sea constante en esta técnica.

ENSÉÑELE A SER ORGANIZADO:

• Utilice listas con normas que estén a la vista y sean llamativas.
• Coloque horarios y calendarios en los lugares que frecuente su hijo.
• Cree rutinas diarias. Un horario estable ayudará al niño a anticiparse a las actividades y podrá amoldarse a los cambios internamente.
• Use alarmas y relojes grandes y sencillos por toda la casa.
• Intente que haya un sitio fijo para cada cosa. Le ayudará si, en algunas cajas o lugares, coloca un cartel con la palabra o la imagen necesaria.
• Regálele una agenda. Es una agenda para organizarse y recordar cosas positivas. Intente que, en esta agenda, no se reflejen aspectos negativos del niño.
• Actuar como modelo de ejemplo es fundamental.
• EL NIÑO NO APRENDERÁ CON UNA CHARLA, APRENDERÁ, DÍA A DÍA, CON EL EJEMPLO.

FOMENTE SUS HABILIDADES SOCIALES

• Observe a su hijo mientras juega con otros niños. Esto le ayudará a ver dónde falla y dónde tiene éxito.
• Diseñe un sistema de señales para usar con su hijo en distintas situaciones sociales. A través de la señal le llamará la atención sobre un comportamiento inadecuado sin avergonzarle ante los demás.
• Involucre a su hijo en actividades de grupo, siempre considerando sus intereses y habilidades. Las actividades fuera del colegio le ayudarán a no ser rechazado por una reputación negativa.
• Implíquelo en una actividad deportiva de actuación individual (natación, baile, etc.)
• Recuerde que usted es un ejemplo para su hijo.

LO QUE USTED DEBE EVITAR                                

• No exponga a su hijo a situaciones demasiado competitivas.
• No desanime al niño a establecer relaciones con amigos que sean un año o dos más pequeños.
• No regañe ni reprima al niño cuando exprese dificultades para relacionarse con los demás. Si lo expresa de modo inadecuado, a través de palabras o gestos, escuche su frustración y dele alternativas de comunicación. Ayúdele a poner en palabras lo que siente.

EL OCIO COMPARTIDO

• Pase tiempo con su hijo entre semana y el fin de semana.
• Trate de mantener un horario y acuérdelo con su hijo, aceptando sus sugerencias.
• Planifique actividades culturales, educativas y en la naturaleza.
• Deje que su hijo le ayude a cocinar. Involúcrele en la lista de la compra.
• Tómese un “tiempo fuera”. Cuando su hijo esté muy inquieto y no pueda con él, lléveselo a dar un paseo.
• Reserve un tiempo de calma para el final del día. Lean juntos o estén en la habitación con luz tenue, escuchando música tranquila y charlando.

VACACIONES

• Procure continuar con las rutinas regulares hasta donde se pueda.
• Involucre a su hijo en los preparativos del viaje.
• Repase con su hijo las reglas y expectativas que usted tiene de él.
• Prepárele para las visitas sociales o familiares.
• Planee actividades educativas y distendidas (según los gustos de su hijo, no de los suyos)
• USTED TAMBIÉN ES UNA PRIORIDAD. Si está tenso y agotado producirá un ambiente de ansiedad. Cuídese y mantenga un tiempo privado con su pareja o amigos.

CUANDO TU HIJO TENGA UN MAL DÍA, RECUÉRDALE SUS CUALIDADES (Y ACUÉRDESE USTED TAMBIÉN).

EL DIRECTOR DEL BLOG

Licenciado en PSICOLOGÍA Y PSICOPEDAGOGÍA

TDAH: TRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN E HIPERACTIVIDAD

ANUNCIOS: PROFESORA PARTICULAR A DOMICILIO - TERCER BIMESTRE

PROFESORA PARTICULAR A DOMICILIO: TERCER BIMESTRE!

TRABAJO CON NIÑOS QUE TIENEN PROBLEMAS DE CONDUCTA, CONCENTRACIÓN Y APRENDIZAJE.

984-981-063 - maggyprofesora@gmail.com

TERAPIAS PARA NIÑOS:

984-981-063 - maggyprofesora@gmail.com

LUNES - MARTES - MIÉRCOLES // LUNES - MIÉRCOLES - VIERNES // MARTES - JUEVES // MIERCOLES - VIERNES

PARA NO INTERRUMPIR LAS CLASES CON MIS ALUMNOS
POR FAVOR LLAMAR A PARTIR DE LAS 9.30 PM
MUCHAS GRACIAS POR SU COMPRENSIÓN.

PUBLICIDAD CONTRATADA:

www.elcoledemihijo.blogspot.com

***

Requisitos Matrícula para niños de Educación Inicial - MINEDU

Buenas Noches Padres de Familia

En esta entrada despejaremos las muchas dudas sobre la matrícula (edad exacta) para la Educación Inicial 2013 en adelante, además sobre la PROHIBICIÓN DE LOS PROCESOS DE ADMISIÓN.

*

Requisitos Matrícula 2013 para niños de Educación Inicial - MINEDU

MATRÍCULA ESCOLAR PARA LOS NIÑOS DE EDUCACIÓN INICIAL SERÁ TODO EL AÑO: Directiva del Ministerio de Educación establece que será flexible y que los niños serán ubicados en los grupos de edad que les corresponda.

La matrícula escolar para los niños del primer ciclo de Educación Inicial en todo el país se realizará de manera flexible en cualquier época del año y de acuerdo a la necesidad de las familias y de los estudiantes.

Así lo especifica la Directiva Nro. 014-2012-MINEDU/VMGP, la cual establece los lineamientos nacionales, normas y orientaciones para la planificación, desarrollo y supervisión de las actividades educativas a desarrollarse durante el año escolar 2013.

La norma agrega que los niños deben ser ubicados en los grupos de edad que les corresponda. Por ejemplo a los que cumplen 3 años de edad al 31 de marzo serán promovidos de manera automática al segundo ciclo.
En el caso de los niños que cumplen 6 años al 31 de marzo serán promovidos también de manera automática a la Educación Primaria, señala la citada Directiva, aprobada por la Resolución Ministerial Nro. 0431-2012-ED.

Será el director de la Institución Educativa o profesora coordinadora a cargo de los programas los responsables de asegurar la matrícula de los niños en el aula que les corresponde según su edad cronológica.

Prohibidos procesos de admisión

La norma legal, publicada en el diario El Peruano el 5 de noviembre 2012, también es clara en señalar que en los procesos de admisión, inscripción, ingreso y/o matrícula en el nivel de Educación Inicial y el primer grado de Primaria, por ningún motivo la institución educativa pública o privada someterá al niños a procesos de evaluación.

Agrega, que en el caso de la institución educativa cuya oferta de vacantes sea inferior a la demanda, los criterios de prioridad deberán basarse en aspectos que no involucren las capacidades y características del niño postulante.

Los criterios arriba indicados deberán responder a aspectos objetivos que no entrañen discriminación o exclusión social y serán establecidos con anterioridad a la convocatoria anual para el ingreso de nuevos alumnos y publicado en un lugar visible para garantizar la transparencia e igualdad de oportunidades de todos los postulantes, concluye la directiva del Año Escolar 2013.

EL DIRECTOR DEL BLOG
*

LOS COLEGIOS CON BACHILLERATO INTERNACIONAL (IB) - RESPUESTA A ALGUNAS PREGUNTAS

Los graduados de Bachillerato Internacional son aceptados por algunas de las universidades más importantes del mundo, y muchas de ellas han establecido pautas para que se reconozca este programa

RESPUESTAS A ALGUNAS PREGUNTAS:

¿Qué factores clave motivan la elección de un Bachillerato Internacional, desde el punto de vista del alumno, la familia, el orientador, etc.?

Una de las claves más importantes es que el modelo pedagógico del Bachillerato Internacional se centra sobre todo en perspectivas internacionales de aprendizaje y educación, insistiendo al mismo tiempo en que los alumnos sigan estudiando sus culturas y lenguas de origen. Por otro lado, los programas del Bachillerato Internacional son mundialmente reconocidos, lo que garantiza una mayor adaptabilidad y movilidad a sus alumnos.

Los componentes fundamentales de los programas del Bachillerato Internacional fomentan la participación de los alumnos en actividades de carácter creativo y de servicio a la comunidad, haciendo énfasis al mismo tiempo en la importancia de la reflexión tanto a nivel personal como académico.

¿Cómo es el perfil de alumnado de Colegios del Mundo?

Lo más destacable de nuestros alumnos es su afán por aprender, por desarrollar sus cualidades y plantearse desafíos a nivel académico, artístico, deportivo y sobre todo contribuir solidariamente a la sociedad, compartiendo todos ellos la determinación de marcar la diferencia.

¿Cuáles son las principales similitudes y diferencias en cuanto a contenidos y estructura del Bachillerato Internacional respecto al plan de estudios latinoamericano?

Es difícil encontrar similitudes con el plan de estudios latinoamericano, dado que tanto el currículo como la forma de aprendizaje son muy diferentes. En cuanto al currículo, los alumnos estudian seis asignaturas que eligen de las disponibles en los seis grupos de asignaturas (Lengua A1, Segunda Lengua, Artes,Sociedades, Ciencias Experimentales y Matemáticas e Informática). Normalmente tres asignaturas se estudian en el Nivel Superior (240 horas lectivas por asignatura), y las otras tres en el Nivel Medio (150 horas lectivas por asignatura).

Los tres componentes del tronco común —Monografía; Teoría del Conocimiento; y Creatividad, Acción y Servicio— son obligatorios y constituyen el eje central de la filosofía del programa del Bachillerato Internacional.

Este programa aporta a los alumnos mucho más que conocimientos, los prepara para la universidad y los anima a aprender a aprender, a plantearse interrogantes, a desarrollar una fuerte identidad personal y cultural y la capacidad de comprender a personas de otros países y culturas y comunicarse con ellas.

¿Cuáles son las principales salidas educativas y profesionales que tienen los estudiantes de Bachillerato Internacional?

Es común que los graduados del Bachillerato Internacional sean aceptados por algunas de las universidades más importantes del mundo, y muchas de estas han establecido pautas para que se reconozca este programa.

Es difícil especificar las principales salidas profesionales, ya que dado que se tienen en consideración las distintas áreas de aprendizaje, existen infinidad de salidas, tanto en el campo de las ciencias, como de las letras o las humanidades, aunque es destacable el alto índice de alumnos que se decantan por una vida profesional dedicada a la medicina, el medio ambiente o los servicios sociales.

EL DIRECTOR DEL BLOG

Licenciado en Psicología y Psicopedagogía

*

CUIDADO CON LOS ANUNCIOS DE LA PÁGINA OLX SI BUSCAS ALGUNA PROFESORA PARTICULAR

Buenas Noches Padres de Familia

YA ES MITAD DE AÑO Y SON MUCHOS LOS PADRES DE FAMILIA BUSCAN ALGUNA PROFESORA O PROFESOR PARTICULAR PARA QUE AYUDEN A SUS HIJOS EN SUS ESTUDIOS.

Muchos Padres nos han escrito muy preocupados y mortificados por los anuncios que MALAS PROFESIONALES (EN ESTE CASO PROFESORAS O PROFESORES) PUBLICAN EN LA PÁGINA OLX: olx.com.pe

SON MUCHAS COSAS EXTRAÑAS LAS QUE SE LEEN EN VARIOS DE LOS ANUNCIOS DE ESTA PÁGINA ADEMÁS DE "COPIAS" ENTRE PROFESORAS, ES DECIR COPIAN EL CONTENIDO QUE HA PUBLICADO UNA PERSONA PARA PONERLO EN SU PROPIO ANUNCIO COMO SI FUERA DE SU AUTORÍA ADEMÁS LÉALO BIEN COPIAN HASTA LAS MISMAS IMÁGENES LAS MUY REFLOJAS! ES MUY RISIBLE QUE TRATÁNDOSE DE "PROFESIONALES" ENTREN A ESTE JUEGO DE INTERCAMBIOS DE PALABRAS.

LEÁLO BIEN: SE INSULTAN, SE COPIAN, SE CAMBIAN DE NOMBRE, CAMBIAN DE NÚMERO CELULAR PUBLICANDO SUS ANUNCIOS CON OTRO NOMBRE (QUE PELIGRO), CAMBIAN LA UNIVERSIDAD EN DONDE HAN ESTUDIADO (PRIMERO DICEN UN NOMBRE DE UNIVERSIDAD LUEGO OTRA), SE INSULTAN ENTRE ELLAS (QUE NIVEL), ADEMÁS AUMENTAN SU CURRÍCULA SIN HABER REALMENTE ESTUDIADO LO QUE ELLAS PROMOCIONAN...EL COLMO!

VARIOS PADRES DE FAMILIA NOS HAN ESCRITO A NUESTRO CORREO MOSTRANDO SU INCOMODIDAD Y TEMOR POR TODO LO QUE LEEN Y POR ESO... HACE UN MES INICIAMOS UNA INVESTIGACIÓN Y PUES HEMOS CONFIRMADO QUE TODAS LAS QUEJAS ERAN CIERTAS.

CON UN GRUPO DE PADRES DE FAMILIA EMPEZAMOS NUESTRA INVESTIGACIÓN Y PUES LOS RESULTADOS A CONTINUACIÓN.

ENTRAMOS A LAS PÁGINAS E HICIMOS UNA RELACIÓN DE LOS ANUNCIOS MÁS RAROS Y LLAMATIVOS QUE ENCONTRAMOS, LLAMAMOS A CADA UNA DE LAS ANUNCIANTES Y PUES COMO RESULTADOS CONFIRMAMOS QUE TODO LO QUE NOS ESCRIBÍAN LOS PADRES ERA CIERTO. MIENTEN CON SU CURRÍCULA, CAMBIAN DE UNIVERSIDAD CON CINISMO, SE COPIAN ENTRE ELLAS LOS ANUNCIOS (SOLO CAMBIAN ALGUNAS PALABRAS PARA QUE ESTE SE LEA "DIFERENTE"), CAMBIAN DE NÚMERO PERO SIGUEN SIENDO ELLAS: UNO DE LOS CASO FUE CUANDO LLAMAMOS A UN NÚMERO DE UNA PROFESORA, NOS CONTESTO UN JOVEN Y LUEGO NOS "PASÓ" LA LLAMADA CON LA MISMA PROFESORA CON LA QUE HABÍAMOS CONVERSADO ANTES POR UN ANUNCIO DIFERENTE, ESTE CASO ES MUY PREOCUPANTE ADEMÁS DE PELIGROSO YA QUE SE CAMBIÓ HASTA SU NOMBRE.

**

NUESTRA RECOMENDACIÓN PADRES DE FAMILIA ES QUE POR MÁS URGIDOS QUE ESTÉN POR CONSEGUIR UNA PROFESORA O PROFESOR PARA SUS HIJOS EVALÚEN MUY BIEN A LA PERSONA, EN ESTE CASO DESDE QUE UNO HABLA POR CELULAR CON ELLAS YA DEBEN PERCIBIR CON QUE PERSONA ESTAN TRATANDO (RECUERDEN QUE EL LÉXICO DE UNA VERDADERA PROFESORA ES MUY DIFERENTE A UNA PERSONA “IMPROVISADA”)… POR FAVOR QUE NOS LES VENZA LA DESESPERACIÓN RECUERDEN QUE “EN LAS MANOS DE ELLAS” ESTARÁN SUS QUERIDOS HIJOS.

TU DIRECTOR.

A.S.

PD: LOS ANUNCIOS PUBLICADOS EN NUESTRO BLOG CUENTAN CON TODA NUESTRA APROBACIÓN ADEMÁS DE NUESTRA RECOMENDACIÓN.

GRACIAS.

www.elcoledemihijo.blogspot.com
E-mail: elcoledemihijo@gmail.com

 

ENTRADA BLOG - CUIDADO CON LOS ANUNCIOS DE LA PÁGINA OLX SI BUSCAS ALGUNA PROFESORA PARTICULAR - PROFESORAS PARTICULARES - PROFESORA PARTICULAR.

LEER COMENTARIOS
_
V

 

COLEGIO ALEPH - UN COMENTARIO ANÓNIMO PARA COMPARTIR CON USTEDES

Buenos días Padres de Familia

El día de ayer en nuestro BLOG un LECTOR ANÓNIMO hizo un comentario muy "curioso" sobre el Colegio Aleph que queremos compartir con todos USTEDES PORQUE COMO SIEMPRE PARA ESTE SU SERVIDOR Y PARA EL BLOG LOS  PADRES DE FAMILIA SON LAS PERSONAS MÁS IMPORTANTES.

NUNCA PUBLICAMOS LOS E-MAILs QUE PADRES DE FAMILIA NOS ESCRIBEN YA QUE ES SUMAMENTE CONFIDENCIAL POR ESO LA CONFIANZA DEPOSITADA EN NOSOTROS. 

A continuación el comentario escrito por un Anónimo:

Señores,
El colegio Aleph es una alternativa educativa para aquellos padres que buscan una educación innovadora, moderna y con una metodología diferente a la tradicional. El colegio no es para todos, es para aquellos padres que se sienten cómodos con ese tipo de educación para sus hijos. Si, es un colegio nuevo y puede haber algunos riesgos por ello pero eso no quiere decir que sea malo o que los promotores sean personas malas o que son estafadores. Es caro?, si, está dentro del rango superior de costos de colegios; si es caro para uds., entonces busquen otro colegio que se adecue a su presupuesto pero no critiquen.
Los promotores de este colegio son de primera, con una gran trayectoria y experiencia y sobre todo personas honestas. Si no los conocen personalmente no tienen porque hablar. Lamentablemente en el Perú tenemos esa pésima costumbre de hablar mal sin conocer o haber hecho alguna investigación sustentada.
Yo creo que el colegio va a ser un éxito y su metodología va a revolucionar la educación en nuestro país. Nosotros vamos a postular a nuestro hijo y confiamos en que sus promotores van a llevar a cabo lo ofrecido.
**x*x**

¿LO LEYERON PADRES DE FAMILIA?¿QUE OPINAN?¿QUIÉN HABRÁ SIDO EL AUTOR DE ESTE COMENTARIO?... HUMM.

ANALIZAREMOS PUNTO POR PUNTO ESTE COMENTARIO.

1. EN PRIMER LUGAR NO HABLA EN PRIMERA PERSONA DICE: "... es una alternativa educativa para aquellos padres que buscan una educación innovadora..." ¿POR QUÉ ESTE "PADRE DE FAMILIA" NO SE INCLUYE?.
2. CITA TAMBIÉN EN SU COMENTARIO: "El Colegio no es para todos" OBVIAMENTE EL COLEGIO ALEPH ES UN COLEGIO NUEVO COMO MUCHOS QUE POSEEN LA FILOSOFÍA QUE CONSISTEN EN LOS MODOS DE DISCERNIMIENTO MEDIANTE LAS EXPERIENCIAS DIARIAS Y SU RELACIÓN CON EL MEDIO AMBIENTE(EDUCACIÓN NO CONVENCIONAL)., O COMO DIRÍA UNO DE SUS PROMOTORES EN SU PÁGINA WEB: "...un colegio que ofrezca a los interesados la opción de una manera diferente de hacer la educación"... ¿A LOS INTERESADOS?.
3. NOS HABLA TAMBIÉN DE RIESGOS POR SER UN COLEGIO NUEVO, BUENO SIEMPRE EXISTEN Y OBVIO QUE LOS TEMORES DE LOS PADRES DE FAMILIA SON CLAROS ASÍ QUE ESTOS RIESGOS NO SE PUEDEN OCULTAR.
4. OJO EN LA ENTRADA NUNCA SE HABLÓ DE MALAS PERSONAS O ESTAFADORES LOS PADRES EN SUS COMENTARIOS SON LOS QUE PUBLICAN ABIERTAS OPINIONES SOBRE ESTE COLEGIO.
5. HACE REFERENCIA A QUE EL COLEGIO ES CARO (SU MENSUALIDAD ES DE S/. 2300)Y QUE BUSQUEMOS OTRO COLEGIO (QUE ATREVIDO): "... si es caro para uds., entonces busquen otro colegio que se adecue a su presupuesto pero no critiquen", NO VAMOS A RESPONDER A ESTO YA QUE NOS PARECE MUY GROSERO Y DISCRIMINANTE ADEMÁS UNO ES LIBRE DE CRITICAR.
6. SOBRE LOS PROMOTORES: "...son de primera, con una gran trayectoria y experiencia y sobre todo personas honestas", BUENO UNO NUNCA SABE QUE ESTÁ PASANDO POR SUS CABEZAS CUANDO LLEGA LA FECHA DE PAGO DE PENSIONES.
7. NOS DA UNA LECCIÓN DE QUE EN EL PERÚ HABLAMOS SIN CONOCER O SUSTENTAR: QUE RISIBLE JA!, ESO DEBERÍAN DECIRLE A LAS DECENAS DE PADRES DE FAMILIA QUE NOS ESCRIBEN DÍA A DÍA Y OPINAN IGUAL QUE NOSOTROS (362 PADRES Y MADRES DE FAMILIA EXACTAMENTE). SEÑOR "ANÓNIMO" PLEASE! INFÓRMESE MEJOR.
8. NOS INFORMA QUE EL COLEGIO SERÁ TODO UN ÉXITO (CON QUE EMOCIÓN LO ESCRIBE):"...el colegio va a ser un éxito y su metodología va a revolucionar la educación en nuestro país". ME PREGUNTO: ¿QUÉ PUESTO OCUPAMOS EN EL ÁREA DE EDUCACIÓN EN LATINOAMÉRICA? ¿SEGUIMOS IGUAL DE MAL NO?.
9. CONCLUYE EN QUE HARÁ POSTULAR A SU HIJO A ESTE COLEGIO, BUENO ESTOS COLEGIOS COMO EL ALEPH SON LOS ÚNICOS QUE SI TIENEN VACANTES AÚN. NO ES NUEVO LO QUE LES CUENTO YA QUE SÉ QUE USTEDES PADRES DE FAMILIA SE ENCUENTRAN EN EL DILEMA DE ENCONTRAR VACANTES PARA SUS HIJOS. 

¿POR QUÉ SERÁ QUE EL COLEGIO ALEPH AÚN TIENEN VACANTES ?¿A CASO NO EXISTE LA SUFICIENTE CONFIANZA COMO CON OTROS COLEGIOS QUE EMPLEAN LA MISMA FILOSOFÍA?. NO PONGAN COMO PRETEXTO LA DISTANCIA DE LOS HOGARES PORQUE HAY COLEGIOS MÁS LEJANOS (ESTE COLEGIO QUEDA EN CHORRILLOS).

ESTÁ DEMOSTRADO QUE TODAVÍA LOS PADRES DESEAN LOS BUENOS COLEGIOS OSEA "QUE SIGAN ESTÁNDARES TRADICIONALES" SINO ¿POR QUÉ YA NO HAY NINGUNA VACANTE HASTA EL 2015 EN LOS COLEGIOS DE Nivel "A" YA CONOCIDOS?.

COMO MUCHOS COMENTARIOS EL COLEGIO ALEPH ES CATALOGADO COMO UN COLEGIO QUE EMPLEARÁ MUCHOS MÉTODOS SIN DEFINIR CUAL SERÁ EL INDICADO A APLICAR CON SUS NIÑOS.

BUENO POR SER ESTE UN COMENTARIO ABIERTO NOS TOMAMOS LA MOLESTIA DE PUBLICARLO COMO UN EJEMPLO DE COMO LAS PERSONAS NO LEEN LO QUE VERDADEROS PADRES PUBLICAN... ¿O QUÉ? ¿NO LES INTERESA LA OPINIÓN DE USTEDES QUERIDOS PADRES?.

EL DIRECTOR DEL BLOG

AL TERMINAR DE ESCRIBIR ESTA ENTRADA DE 362 E-MAILs RECIBIDOS AUMENTARON A 395  LAS PERSONAS QUE NOS ESCRIBEN OPINANDO SOBRE ESTE COLEGIO.

-

NIDOS: MIRAFLORES - SURCO - LA MOLINA - SAN BORJA - (ALGUNAS DIRECCIONES WEB)

PARA UNA BÚSQUEDA MÁS SENCILLA A CONTINUACIÓN LES BRINDAMOS ALGUNAS DIRECCIONES WEB DE NIDOS POR DISTRITO.

NIDOS DE MIRAFLORES (DIRECCIONES WEB)

http://nidotarpuy.com

http://www.flickr.com

http://www.littleme.4t.com

http://www.nidokidsplace.com

http://www.playgroundperu.com

http://www.caritasgraciosas.org.pe

http://www.mipequenoespacio.edu.pe

http://www.jardindelaamistad.edu.pe

http://nidochildrenshouse.com

http://alianzafrancesa.org.pe

http://www.santaritadecasia.edu.pe

NIDOS DE SURCO (DIRECCIONES WEB)

http://www.mamiyyoperu.com/

http://www.tictactoe.edu.pe/

http://www.nidopinceladas.com/

http://tinykidsperu.com

http://www.nidomanitas.com/

http://www.nidotorrecillas.com/

http://www.laranatana.com/

http://www.nidothekidsworld.com

http://www.timeforkids.com.pe/

http://nidolollypop.com/

http://www.learn-play.org

http://www.nidotravesuras.com

http://nidotiacarmela.com

http://www.nidolittlevillage.com

http://www.pasitoapaso.com

http://www.nidochiquitines.com.pe

http://www.nidobirmingham.com/

http://nidovallehermoso.com/

http://www.nidoisabeldeorbea.edu.pe/

http://www.nidosonrisitas.com/

NIDOS DE LA MOLINA (DIRECCIONES WEB)

http://www.newton.edu.pe/

http://www.bfskinner.edu.pe/

http://www.sarmiento.edu.pe/

http://www.recoleta.edu.pe/

http://www.byron.edu.pe/

http://www.abrahamlincoln.edu.pe/

http://www.reinadelosangeles.edu.pe/

http://www.altair.edu.pe/

www.nido-feelinggood.com/

http://www.nido-rinconada.com

http://www.rdm.edu.pe/

http://www.villacaritas.edu.pe/

http://nidogrowingup.org/

http://www.sanpedro.edu.pe/

http://www.diace.edu.pe/

http://www.descubriendoelmundo.edu.pe/

http://www.nidovalleencantado.org/

http://www.kidshappyworld.com/

http://www.nidozigzag.com/

http://www.nidoaventuras.com/

http://nido-happychildren.com/

http://www.nidocolours.com

http://www.foreverkids.edu.pe/

http://www.kindersparadise.edu.pe/

http://www.nidolittlehome.com/

http://www.nidobeginners.com/

NIDOS DE  SAN BORJA (DIRECCIONES WEB)

http://www.nidoabc.edu.pe

http://www.nidolittlepeople.com

http://www.freewebs.com/elosito

http://www.nidosanborja.edu.pe

http://www.nidodivinoninojesus.com

http://www.nidomarcelinochampagnat-sanborja.com

http://www.minimundoperu.org

http://www.nidochiquitines.com.pe

http://www.brightmeadows.edu.pe

http://www.nidochicocos.com

*

COLEGIO VILLA MARÍA - PRE KINDER - ADMISIÓN 2015

El Colegio Villa María Miraflores publica el nuevo proceso de admisión para Pre Kinder, de conformidad con las últimas disposiciones normativas establecidas por el Ministerio de Educación.

PROCESO DE ADMISIÓN PARA   PRE KINDER 2015

(Niñas nacidas del 1° de abril 2010 al 31 de marzo 2011)

VISITA INFORMATIVA: Están invitados los padres e hijas el sábado 16 de noviembre 2013  a las 9:30 a.m.  en el Local de Pre Kinder y Primaria.

1.	LLENAR E IMPRIMIR LA FICHA DE INSCRIPCIÓN VIA INTERNET
	Disponible: del 1 al 31 de octubre de 2013
2.	INSCRIPCIÓN: Del 4  al   29 de noviembre de 2013
		Horario: De 8:30 a.m. a 12:00 m.
		Requisitos:  Contactarse con la Sra. Pilar Chirinos
		teléfono: 445-0547  445-3592 anexo 141 Correo electrónico: admision@vmm.edu.pe
3.	ENTREVISTA CON PADRES DE FAMILIA:  Marzo/ Abril de 2014
	Ambos padres de familia deben presentarse a la entrevista, de lo contrario perderán el cupo. En casos especiales, comunicarse con el Colegio antes de la entrevista.
	o
4.	CONFIRMACIÓN DE VACANTE:  Mayo de 2014

De no cumplir con alguno de los pasos de este proceso, se entenderá que no desean disponer de una vacante y perderán el cupo.

 La cuota de ingreso no será devuelta bajo ningún concepto.